Filosofía Educativa
A través de los años, diferentes próceres como Eugenio María de Hostos, Pedro Albizu Campos y Martin Luther King, entre otros, se han destacado por sus labores, tanto educativas como humanitarias. La educación de todos ha sido pieza clave en el desarrollo de ellos como seres humanos, haya sido a través de la escuela, por iniciativa propia o ambas. Por tal razón, es importante que a cada individuo se le provea una educación propia que lo guíe a realizarse tanto en el aspecto personal como profesional.
Por otro lado, muchas de las ideas y prácticas que considero ayudarían a mejorar la educación si se llevaran a cabo, provienen de la antigüedad. La filosofía Pragmática y el constructivismo recogen esas ideas. El fin de la educación pragmática es la reestructuración de la experiencia a través de la experiencia misma. El aprendizaje conlleva un cambio en la conducta del educando. La información que llega al estudiante es producto de su propio esfuerzo y no de la recepción pasiva del contenido presentado por el maestro. Su máximo exponente es John Dewey. Este expone que el propósito de enseñar es relacionar el contenido con las experiencias previas del estudiante, que los materiales que se van a utilizar deben ser útiles para los mismos, que se debe tomar en consideración sus intereses y que la finalidad de la educación es capacitar a los estudiantes para que éstos no solo se tracen metas y las alcancen, sino también para que puedan enfrentar los problemas sociales.
Por otra parte, el constructivismo tiene sus raíces en la filosofía, psicología, sociología y educación. Es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner. En este modelo el conocimiento se produce al construir nuevas ideas o conceptos, teniendo como base los conocimientos adquiridos con anterioridad. El aprendizaje se da a través de la construcción y la motivación a través de lo significativo que pueda ser lo aprendido. Además, el constructivismo expone que el aprendizaje es un proceso activo donde lo importante es el proceso no el resultado. En este modelo, el aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva. Por otro lado, la instrucción deber ser estructurada de tal forma que sea fácilmente aprovechada por el aprendiz de acuerdo con las experiencias y contextos. El currículo deber organizarse en forma de espiral para que el estudiante construya nuevos conocimientos. La tarea del educador es transformar la información en un formato adecuado para la comprensión del estudiante. Este debe motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo. Además, debe diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean atractivas para los educandos. Su deber es motivar, acoger, orientar y estimular el respeto mutuo. También, el maestro tiene que promover el uso del lenguaje, tanto oral como escrito, fomentar el pensamiento crítico, proponer conflictos cognitivos, promover la interacción, favorecer la adquisición de destrezas sociales y validar y valorar los conocimientos y experiencias previas de los alumnos, entre otros. En cambio, el estudiante debe participar activamente en las actividades propuestas. También, debe proponer y defender ideas, aceptar e integrar las ideas de otros, proponer soluciones y preguntar a otros para comprender y clarificar.
Por otro lado, el rol del maestro en el proceso de enseñanza es esencial. Como educadora pretendo ser facilitadora, guía del estudiante para que este aprenda y luego pueda continuar solo. Durante mi función como maestra induciré al estudiante a ser un ente activo en el proceso de enseñanza. Las actividades que realice partirán de los intereses del estudiante, de modo que el aprendizaje del mismo sea significativo y divertido al mismo tiempo. Además, tomaré en consideración todos los aspectos que inciden en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, su ambiente familiar, social y económico, para poder lidiar con las diferentes situaciones que se presenten en la sala de clases y tener una mejor idea del por qué su desempeño académico no el más favorable. También, tendré en cuenta las inteligencias múltiples, los estilos de aprendizajes y los niños excepcionales. Dedicaré tiempo a estos niños que dependen en gran manera de la ayuda que se les pueda proporcionar para poder progresar y realizar cada día más cosas dentro de sus condiciones de impedimento. Además, colaboraré con el personal disponible para que éstos reciban las ayudas necesarias para que puedan realizar sus tareas de la mejor forma posible y demuestren un buen desempeño académico al igual que los demás estudiantes. En fin, mi propósito como educadora es integrar y aplicar diversos principios teóricos y filosóficos para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea efectivo, teniendo siempre en mente que cada niño es diferente y aprende a su propio ritmo.
Por otra parte, involucraría a los padres y a la comunidad escolar para que sean partícipes del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. El propósito de esto es inculcar valores y que la comunidad pueda observar y formar parte de los logros de los estudiantes. Los padres juegan un papel importante en la educación de los niños, no puede recaer todo el peso en los maestros. Por tal razón, estos tienen que integrarse durante el proceso para obtener logros significativos en los estudiantes.
Finalmente, en mi carácter personal utilizaría diversas técnicas que provean a los estudiantes experiencias positivas que lo ayuden como ser humano. Dentro de las técnicas que utilizaría están los debates, las dramatizaciones, la investigación y las preguntas abiertas que los ayuden a desarrollar el pensamiento crítico, a tomar decisiones personales y sociales sobre las situaciones que afectan a la sociedad de la cual forma parte. Por ejemplo, le llevaría una noticia de interés para todo el país para que el estudiante proponga recomendaciones y soluciones acerca de la misma. En los debates, seleccionaría un tema que requiera diálogo, dividiría al grupo o lo llevaría a cabo de forma individual donde los estudiantes expongan sus argumentos acerca del mismo. La investigación, la utilizaría para que conozcan sobre un tema. Los estudiantes tendrían que realizar una profunda búsqueda sobre un tema asignado y luego lo presentarían a sus compañeros. Por ejemplo, el tema podría ser el Calentamiento Global. También, utilizaría los exámenes para evaluar ciertas destrezas, pero no sería lo que abundaría, sino que serían proyectos en el salón para poder observar el desarrollo de destrezas y actitudes, el trabajar en grupo o individualmente, informes orales, dramatizaciones acerca de una obra o novela para que los estudiantes la encuentren divertida e interesante y excursiones que contribuyan a tener mayor conocimiento de lo que aprenden en la sala de clase. Por ejemplo, si se está trabajando con el tema de la cultura indígena, una buena idea sería llevar a los niños a un museo donde puedan observar instrumentos, cómo eran las viviendas y costumbres de esos habitantes, de manera que tengan una mejor comprensión de esa sociedad que habitó por un tiempo en nuestra isla, para que luego la comparen con la nuestra, entre otras cosas. Finalmente, integraría la tecnología, tanto baja como alta, utilizando la computadora como herramienta para realizar tareas, como también manualidades donde el estudiante pueda crear, utilizando su imaginación.
En fin, mi meta como futura maestra es transmitir conocimientos hacia los estudiantes, lograr que éstos se enriquezcan, muestren interés por conocer cosas nuevas y puedan desarrollarse socialmente. Finalmente, mi mayor deseo es inculcarles valores que los ayuden a crecer como seres humanos, como la generosidad, el respeto, el compañerismo y la honestidad.
A través de los años, diferentes próceres como Eugenio María de Hostos, Pedro Albizu Campos y Martin Luther King, entre otros, se han destacado por sus labores, tanto educativas como humanitarias. La educación de todos ha sido pieza clave en el desarrollo de ellos como seres humanos, haya sido a través de la escuela, por iniciativa propia o ambas. Por tal razón, es importante que a cada individuo se le provea una educación propia que lo guíe a realizarse tanto en el aspecto personal como profesional.
Por otro lado, muchas de las ideas y prácticas que considero ayudarían a mejorar la educación si se llevaran a cabo, provienen de la antigüedad. La filosofía Pragmática y el constructivismo recogen esas ideas. El fin de la educación pragmática es la reestructuración de la experiencia a través de la experiencia misma. El aprendizaje conlleva un cambio en la conducta del educando. La información que llega al estudiante es producto de su propio esfuerzo y no de la recepción pasiva del contenido presentado por el maestro. Su máximo exponente es John Dewey. Este expone que el propósito de enseñar es relacionar el contenido con las experiencias previas del estudiante, que los materiales que se van a utilizar deben ser útiles para los mismos, que se debe tomar en consideración sus intereses y que la finalidad de la educación es capacitar a los estudiantes para que éstos no solo se tracen metas y las alcancen, sino también para que puedan enfrentar los problemas sociales.
Por otra parte, el constructivismo tiene sus raíces en la filosofía, psicología, sociología y educación. Es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner. En este modelo el conocimiento se produce al construir nuevas ideas o conceptos, teniendo como base los conocimientos adquiridos con anterioridad. El aprendizaje se da a través de la construcción y la motivación a través de lo significativo que pueda ser lo aprendido. Además, el constructivismo expone que el aprendizaje es un proceso activo donde lo importante es el proceso no el resultado. En este modelo, el aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva. Por otro lado, la instrucción deber ser estructurada de tal forma que sea fácilmente aprovechada por el aprendiz de acuerdo con las experiencias y contextos. El currículo deber organizarse en forma de espiral para que el estudiante construya nuevos conocimientos. La tarea del educador es transformar la información en un formato adecuado para la comprensión del estudiante. Este debe motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo. Además, debe diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean atractivas para los educandos. Su deber es motivar, acoger, orientar y estimular el respeto mutuo. También, el maestro tiene que promover el uso del lenguaje, tanto oral como escrito, fomentar el pensamiento crítico, proponer conflictos cognitivos, promover la interacción, favorecer la adquisición de destrezas sociales y validar y valorar los conocimientos y experiencias previas de los alumnos, entre otros. En cambio, el estudiante debe participar activamente en las actividades propuestas. También, debe proponer y defender ideas, aceptar e integrar las ideas de otros, proponer soluciones y preguntar a otros para comprender y clarificar.
Por otro lado, el rol del maestro en el proceso de enseñanza es esencial. Como educadora pretendo ser facilitadora, guía del estudiante para que este aprenda y luego pueda continuar solo. Durante mi función como maestra induciré al estudiante a ser un ente activo en el proceso de enseñanza. Las actividades que realice partirán de los intereses del estudiante, de modo que el aprendizaje del mismo sea significativo y divertido al mismo tiempo. Además, tomaré en consideración todos los aspectos que inciden en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, su ambiente familiar, social y económico, para poder lidiar con las diferentes situaciones que se presenten en la sala de clases y tener una mejor idea del por qué su desempeño académico no el más favorable. También, tendré en cuenta las inteligencias múltiples, los estilos de aprendizajes y los niños excepcionales. Dedicaré tiempo a estos niños que dependen en gran manera de la ayuda que se les pueda proporcionar para poder progresar y realizar cada día más cosas dentro de sus condiciones de impedimento. Además, colaboraré con el personal disponible para que éstos reciban las ayudas necesarias para que puedan realizar sus tareas de la mejor forma posible y demuestren un buen desempeño académico al igual que los demás estudiantes. En fin, mi propósito como educadora es integrar y aplicar diversos principios teóricos y filosóficos para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea efectivo, teniendo siempre en mente que cada niño es diferente y aprende a su propio ritmo.
Por otra parte, involucraría a los padres y a la comunidad escolar para que sean partícipes del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. El propósito de esto es inculcar valores y que la comunidad pueda observar y formar parte de los logros de los estudiantes. Los padres juegan un papel importante en la educación de los niños, no puede recaer todo el peso en los maestros. Por tal razón, estos tienen que integrarse durante el proceso para obtener logros significativos en los estudiantes.
Finalmente, en mi carácter personal utilizaría diversas técnicas que provean a los estudiantes experiencias positivas que lo ayuden como ser humano. Dentro de las técnicas que utilizaría están los debates, las dramatizaciones, la investigación y las preguntas abiertas que los ayuden a desarrollar el pensamiento crítico, a tomar decisiones personales y sociales sobre las situaciones que afectan a la sociedad de la cual forma parte. Por ejemplo, le llevaría una noticia de interés para todo el país para que el estudiante proponga recomendaciones y soluciones acerca de la misma. En los debates, seleccionaría un tema que requiera diálogo, dividiría al grupo o lo llevaría a cabo de forma individual donde los estudiantes expongan sus argumentos acerca del mismo. La investigación, la utilizaría para que conozcan sobre un tema. Los estudiantes tendrían que realizar una profunda búsqueda sobre un tema asignado y luego lo presentarían a sus compañeros. Por ejemplo, el tema podría ser el Calentamiento Global. También, utilizaría los exámenes para evaluar ciertas destrezas, pero no sería lo que abundaría, sino que serían proyectos en el salón para poder observar el desarrollo de destrezas y actitudes, el trabajar en grupo o individualmente, informes orales, dramatizaciones acerca de una obra o novela para que los estudiantes la encuentren divertida e interesante y excursiones que contribuyan a tener mayor conocimiento de lo que aprenden en la sala de clase. Por ejemplo, si se está trabajando con el tema de la cultura indígena, una buena idea sería llevar a los niños a un museo donde puedan observar instrumentos, cómo eran las viviendas y costumbres de esos habitantes, de manera que tengan una mejor comprensión de esa sociedad que habitó por un tiempo en nuestra isla, para que luego la comparen con la nuestra, entre otras cosas. Finalmente, integraría la tecnología, tanto baja como alta, utilizando la computadora como herramienta para realizar tareas, como también manualidades donde el estudiante pueda crear, utilizando su imaginación.
En fin, mi meta como futura maestra es transmitir conocimientos hacia los estudiantes, lograr que éstos se enriquezcan, muestren interés por conocer cosas nuevas y puedan desarrollarse socialmente. Finalmente, mi mayor deseo es inculcarles valores que los ayuden a crecer como seres humanos, como la generosidad, el respeto, el compañerismo y la honestidad.